原標題：新東方在線牽手微博，在線教育步入“IP時代”

在線教育在過去一年的增長超過了很多人的想象。根據(jù)CNNIC數(shù)據(jù)報告，今年上半年，中國網(wǎng)民手機APP用戶規(guī)模半年增長率中，在線教育課程增長率達22.4%，僅次于41.4%的網(wǎng)上外賣。水大魚大，之前有一位企業(yè)高管透露，“一年內(nèi)，公司已有多個IP型課程實現(xiàn)了超千萬的營收?！?/p>

還有一個很有趣的現(xiàn)象，2017年是在線教育爆發(fā)的一年，同時也是互聯(lián)網(wǎng)泛文娛爆發(fā)的一年?！栋滓棺穬础贰ⅰ逗由瘛?、《鬼吹燈》等網(wǎng)劇空前熱鬧，與同樣火熱在線教育相比，我們可以發(fā)現(xiàn)，兩者有一個共性，那就是“強IP屬性”。

IP是手游熱的延續(xù)，文娛熱的試驗，教育熱的開端。昨天，新東方在線牽手微博啟動“千萬名師”計劃第二季，也證明了“教育+IP”確實可行，教育已經(jīng)步入“大IP時代”。當然，這不讓人感到出奇，畢竟俞敏洪老師一直都是新東方長久不衰的移動的IP。讓人好奇的是，新東方在線的名師IP具體如何玩？

確定名師，然后IP化

也許是焦慮恐慌，各行各業(yè)在談及創(chuàng)新時必談AI。長遠考量的確沒錯，但我們想一下，在線教育仍是教育，教育的核心是內(nèi)容品質(zhì)。所以，在線教育需要新技術(shù)的支持，但它的核心依舊需要優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)，優(yōu)質(zhì)的教師。

近兩年隨著內(nèi)容行業(yè)的火爆，涌現(xiàn)出了一批頭部內(nèi)容賬號，吸引了行業(yè)內(nèi)高級的資源和流量。這種現(xiàn)象同樣也出現(xiàn)于在線教育領(lǐng)域，無論是行業(yè)還是用戶，目光都越來越向著內(nèi)容更加垂直和具有明星和IP效應(yīng)的頭部資源集中。新東方在線CEO孫暢在采訪表示，在“這個形勢下，布局具備IP效應(yīng)的明星老師或內(nèi)容創(chuàng)作者，就成了在線教育機構(gòu)在行動和戰(zhàn)略上的重要一環(huán)?！?/p>

機構(gòu)品牌和名師IP結(jié)合

眾所周知，名師一直是新東方、的口碑，新東方一直以來都十分注重對名師的培養(yǎng)。但需要注意的是，“千萬名師”計劃并不是搞名師個體戶，也不是機構(gòu)與名師間簡單的相互倒流，而是要通過全新專業(yè)的體系化運營和全媒體矩陣的流量支持，將機構(gòu)品牌和老師個人IP進行深度結(jié)合，進入更深層的合作方式，為老師提供全方位的運營和推廣支持，充分放大老師的IP效應(yīng)。

在尊重老師個體差異和自由度的前提下，新東方在線和微博教育將憑借各自優(yōu)勢聯(lián)手打造千萬級名師IP，對簽約老師進行內(nèi)容創(chuàng)作上的規(guī)劃和扶持，為老師量身打造好的教學(xué)內(nèi)容，通過各自的全媒體資源矩陣，共同對簽約老師進行專業(yè)的明星化包裝和粉絲運營，充分體現(xiàn)名師的教學(xué)教研價值，將其從過去的單一個體升級為專業(yè)的內(nèi)容創(chuàng)作IP，從而為學(xué)生提供“從需求到結(jié)果”的一站式服務(wù)，建立新的商業(yè)模式，讓名師和機構(gòu)保質(zhì)保量的服務(wù)學(xué)員用戶。

微博教育MCN的助力

在中國自媒體發(fā)展史中，此前從沒出現(xiàn)過一個能夠完全服務(wù)于自媒體的機構(gòu)，直到中國開始從美國引進MCN這個概念，之前盛行一時的“矩陣”概念才被剔除，取而代之的MCN更適合商業(yè)發(fā)展。

MCN的本意是多頻道分發(fā)，指的是一家機構(gòu)在一個內(nèi)容平臺上，通過無數(shù)個賬號分發(fā)內(nèi)容。引申義可以理解為：是一個能夠服務(wù)和管理一定數(shù)量賬號的中間機構(gòu)。

作為微博官方教育垂直分類的運營主體，微博教育曾與新東方在線有過多次成功的探索，這一次微博教育將進一步向新東方在線開放其受眾群體和自媒體運營資源，并對新東方在線及旗下“千萬名師計劃”入駐老師進行持續(xù)的運營指導(dǎo)和資源扶持，以幫助實現(xiàn)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)化、運營專業(yè)化、粉絲規(guī)?；Ｐ聳|方在線作為微博教育戰(zhàn)略級MCN機構(gòu)，為旗下名師提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)的指引和服務(wù)。

“現(xiàn)在教育已經(jīng)發(fā)生巨大變化，（考研）課都已經(jīng)成為消費品，買了也會聽幾次就不聽了”，孫暢稱。所以，在線教育步入“IP時代”，也就很容易理解了。